수능 문학황분들 도와주세요
<보기>를 볼때는 정서,태도를 파악하라고 하시는데, 첫번째 사진
<보기>에서 빨간줄 부분이 정서와 태도가 나와있다고 하더군요.
제가 두번째사진에 빨간밑줄을 쳤는데 여기서 정서와 태도가 잘 나타나게 밑줄을 그었나요?
만약 아니면 피드백 부탁드립나다..
0 XDK (+0)
유익한 글을 읽었다면 작성자에게 XDK를 선물하세요.
-
일단 오늘은 절대 못하겠다
-
낮2인 사람이 풀어도 되나요?
-
국어 1이신분?? 13
평가원 국어 1 중에 이감 3등급 나오는 사람있나여..?? 하…이감 최빈값이 3등급 ㅠㅠㅠ
-
ㅇㅇ?
-
승리쌤 첨들어봐서 어떨지 궁금함 근데 책 시켰는데 본책도 안오고 총정리 1~3만 온거 실환가
-
프사 맘에든다 2
좋아 좋아
-
민족 명절에는 0
우리 선조들이 즐기던 제주첫물 녹차쌀푸딩을 먹어줘야. 제사를 안 지내는 것이 가장...
-
뭐가 더 어려움? 투표좀
-
현역이면 불가능 하겠지만 n수생이라면 ,
-
수능 때 수험번호 잘못 쓰면 정확히 어떻게 되나요? 7
담독관 선생님께서 제출 전에 알려주시나요? 해당 과목만 빵점처리 되나요 아니면...
-
거의 사라지지 않을까 싶음 옛날처럼 워낙 친인척들과 교류도 없고 당장 우리 부모님...
-
상남자특 3
추석에도 빡공
-
커피를 마셔볼까 4
아침에는 커피지
-
이건 예의가 아닌데
-
9평 기준점 3
사람들 국수 뭐 물어볼 때 9평 어쩌구 저쩌구 이런 거 적는데 올해 9평이 실력...
-
다음날에 이러이러한걸 해야지! 같은 기대감이 사라지니 잠을 자기가 싫어짐 그래서...
-
이런 식의 정보 서술만 하고 왜 그런지 납득할 만한 설명은 과감하게 패스함 즉 이...
-
딱 일찍일어나서 오후단과 전까지 듣고 가면 될거같은데 근데 그러면 수능 전주...
-
할무이집 오니까 0
오기싫었는데 오니까 포근하고 좋네 곧 할머니표 백첩반상먹는다헤헿
-
우리 아파트에는 4
초 보 최선을 다하겠습니다 라고 유성매직으로 A4용지에 써서 코팅한 다음 무려...
-
언미영물지 지금 성적이 중2 높2 80초 1~2진동 1컷 이상 정도되는대 수능때...
-
ㄹㅇ 그랬으면 좋겠어요!
-
에휴이 10
-
절도에 관해서는 세계 원탑인듯 어제 아침에 보조가방을 길가 벤치에 두고 온 걸...
-
저는 개씹덕무근본뻘글만 싸는 똥글싸개 그 자체인데 글은 또 뒤지게 많이 쓸 수 있는...
-
똥테 진짜 너무 싫은데 4명만 팔취좀;
-
추천해주실 만한것 있나요?
-
배먹어배 2
얘 가을배가 맛있단다
-
연휴에 스카 1
사람 왤케 많냐
-
못한다 친척분들 오셔서
-
근데 모고에 비해 간쓸개는 시간을 엄청 후하게 줌
-
잠시나마 랭복했다
-
닉네임추천좀 10
.
-
즐추 4
되세용
-
음 3
귀엽군
-
일단 독재 문 안열음.. 그래도 친구는 스벅가서 공부한다는데 놀아도 되나;;
-
지인선 n제가 잘 풀리는 아침이구나
-
한장소 동시성 성립은 이해가는데 한장소에서 A입장에서 a사건 뒤에 b사건이...
-
오늘 계획 0
제사준비 도와드리고 실모 벅벅 예정
-
두렵다..마주하기 두려워..
-
독서실에 왔지만 10
ㄹㅈㄷ공하싫이 나를 반기네
-
일주일하고 2주동안 퍼져있었음 내 체력이 조루라 그런것도 있겠지만 정말 힘들더라
-
공대가지마라 5
하...
-
대충 일어나시면 전화하시겠지
-
통제할 무언가가 필요할 텐데 관독...? 잇올...? 독재....? 흠냐뇨이
-
서바 전국 질문 0
서바 전국은 전년도랑 겹치는 문항도 없으면서 당해 정규나 모의반 N전용하고도 문제 안 겹치는거?
-
바탕 8회 후기 2
독서 -2점 문학 -2점 19번은 왜틀렸는지 해설 봐도 이해가 안가네요 ㅠ 언매...
-
ㄷㄷㄷ
세속적 욕망을 ‘추구’, 요행을 바라는 태도에 대한 ‘경계’, 문제를 성실하게 해결하는 자세에 대한 ‘권면’ 제가 ‘_’한 부분이 태도죠! 글자 그대로 찾으려고 하면 찾는 의미가 없고 글쓴이의 시각을 글쓴이의 입장에서 찾으려고 하셔야 합니다! 아~ 이게 글쓴이의 생각, 추구, 관점이구나~ 하는식으로요
그리고 저였다면 현실에 대응하는 양상 -> 평가
이런식으로 관계 매기고 (평가 = 정서 태도)
-> 즉 여기를 쎄게 읽엇을거 같단 이야깁니다 일반화 하는 문장이니까
그 뒤에 구체화 되는 양상 (책임감 없는 삶 vs 노력하는 삶)은 각괄호 치고 긍정적 평가, 부정적 평가에 위에서 말한 ‘평가’랑 연결짓고 끝낼거 같네요
<보기> 부정적 상황에 대한 다른 태도가 나오네.
(가)는 세속적욕망? 그러면서 요행? 부정적태도가 작품에서 드러나겠네?
=> (가) 읽고 (가)에 대한 문제 해결
(나)는 이러한 상황을 잘 해결? 긍정적 태도가 드러나겠네?
=> 남은 문제들 해결
<보기>에서 대놓고 태도에 집중하라는 신호를 보냈기 때문에 주인공의 상황에 대한 인식과 태도, 즉 내면세계에 집중하고, 예측해가며 읽을 것 같습니다.
1.<보기>에서 (가) 앞에 있는 부분은 어떻게 이해해야 하죠?
2.만약 (가)를 읽고 지문을 볼때 어떻게 연결해서 읽어야 하나요?
마주한 현실에 대한 태도가 다르게 나타나고, (가)와 (나)에 이러한 태도에 대한 평가를 담았구나. 라고 생각해볼 수 있습니다.
저게 운문인지 산문인지 모르겠지만, 운문이면 이에 대한 사어가 등장 할 것이고, 산문이라면 상황이나 행동에 대한 서술이 등장하겠죠. 이걸 보면서 (가)는 ‘이러한 욕망에 +요행을 바란다고 했는데.. ’ 정도로 생각해볼 수도 있고 요행에 대한 내용이 나왔을 때 <보기>를 떠올려도 됩니다. <보기>는 해석에 주관적 개입을 막아주는 역할과, 인물의 내면세계에 공감하는데 윤활제 역할을 합니다.
(가)를 읽으실 때, 가지고 계시는 문학 읽는 태도 + <보기>에 대한 내용이 나오겠구나.. 예상하고 나왔을 때 반응만 해주면 됩니다. 자세한 해석은 선지가 모두 해두었을겁니다.
감사합니다!!
아아 그러면
<보기>는 깊게 파지않고, 가볍게 태도,정서 정도만 파악해주면 되나요?
+문학 지문은 1문단씩 끊어서 읽고 선지를 파악하나요?
<보기>가 중요해지고 있는 것은 부정할 수 없으나,
<보기>에 주객전도만 되지 않으면 됩니다.
이 작품은 A라는 상황이 나오고 주인공이 Z라는 행동/태도를 지니거나, X라는 생각을 하네? 정도만 생각하고 작품넘어서 객관적으로 읽어주면됩니다.
호볼호가 갈릴 수도 있는 방법인 것 같은데, 한 번 시도 해보셔도 좋을 방법입니다. 작품으로 가기전에 문제를 훑습니다.
예를 들어
Q1. 서술상의 특징
Q2. ㄱ와 ㄴ의 대한 설명
Q3. [A]에 대한 설명
Q4. <보기>
이렇게 있으면 Q1은 읽으면서 서술상특징 드러나면 바로 오셔서 체크
ㄱ,ㄴ이 단어 밑줄이 아니라 문장 밑줄이면 읽고 와서 바로 푸셔도 됩니다.
[A] 역시도 바로 읽고 선지 봅니다.
감사합니다!
인강ㅇ안듣나요
네..