2017학년도 9월 모평 출제오류 발견

닥추!

오호 신기하군요!! 오류 많네요

선생님 덕분에 16수능 백분위 61에서 17수능 85나왔어요!
감사합니다 선생님

진짜 계속이러면 배경지식있는사람이 손해볼 수도있겠다

그니까요

222222

ㅋㅋ ㄹㅇ 장난으로 빼애애액거리는건데ㅜㅜ

갓원준 ㄷㄷㄷ

건축하는 사람들이 보면 비웃었겠군요.

좋아요올라가는속도ㄷㄷ

일단국어시험이잖아요! 배경지식활용테스트가아니라

그게어때요?지문에서만맞으면되지않아요?

극단적으로 잘못된지식으로 도배해놓으면 국어고정100이신분들 80점밑으로 끌어내릴수 있음..

지문에 x를 미분하몀 x^3~이고
15+7=32이고~이런거 엄청많이있다고 가정해봐요ㅋㅋ

물론 이정도까진 아니지만, 올바른 배경지식이 "역효과"를 내면 문제가 된다고 생각해요

근데 원준T가 예전에도 지금이랑 비슷하게 배경지식으로 이의제기 했는데 평가원에선

"이 문항에 대한 이의 신청은 국어 시험의 성격과 목적에 맞춰 작성된 독서 지문의 성격과 내용을 이해하지 못한 채, 지문 밖의 지식을 단편적으로 이해하여 제기한 것입니다. 수능 국어 시험 중 독서 영역은 지문을 이해하고 문제를 해결하는 능력을 측정하기 위한 영역이므로 지문 밖의 지식을 임의로 끌어들여 독서 영역 문항을 해결하려는 방식은 적절하지 않습니다."

라면서 기각했어요

갓원준님사랑합니다. 작년수능국어79점받고 반수할때 원준쌤 강의들엇는데 만족할만한 국어성적받아서 한의대최저국어로맞추고합격했습니다♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡

지문이 우선아닌가요?? 사실보다 ㅠㅠㅠ

넵 일단 국어란시험은 지문해석이 우선입니다

?국어시험의 목적은 본문내용을해석하는거지
다른데서 들은지식을 끼워맞추는것이아닙니다

전혀 문제가 없진 않지만 뭐 국어 시험 자체를 사실 관계로 따질 필요까지 없다는 생각입니다...

뭔소리세요 국어지문에 수소의 원자가 전가수는 3이라고 나와도 음 그렇군 하고 문제 풀고, 또 그 이후의 문제도 없다고 생각하시나요? 잘못된 정보에 대해 왜이렇게 관대하신지 이해가 안 가네요. 틀린 내용을 바로잡을 필요가 왜 없는거죠? 허위사실유포죄는 괜히 있나요?

네 그쵸 허위사실유포라닠ㅋㅋ 사실이맞으면좋지만 안맞아도 시험에오류가있는건아닌거같다는 얘기입니다

사실관계란게 맞으면 좋고 아니면 마는 건가요..? 아니 참.. 사실관 다르지만 오류는 아닌 시험.. 독서영역이아니라 소설영역이여도 무방하겠군요. 더이상의 논의는 의미가 없는 것 같네요.

데 원준T가 예전에도 지금이랑 비슷하게 배경지식으로 이의제기 했는데 평가원에선

"이 문항에 대한 이의 신청은 국어 시험의 성격과 목적에 맞춰 작성된 독서 지문의 성격과 내용을 이해하지 못한 채, 지문 밖의 지식을 단편적으로 이해하여 제기한 것입니다. 수능 국어 시험 중 독서 영역은 지문을 이해하고 문제를 해결하는 능력을 측정하기 위한 영역이므로 지문 밖의 지식을 임의로 끌어들여 독서 영역 문항을 해결하려는 방식은 적절하지 않습니다."

라면서 기각했어요

이거 얘기에요 !!

그게 정말 옳다고 보세요? 국어시험이니까 국어시험에서 제시한 제시문에 근거해서 풀어라. 너의 전공이 어떻든, 실제 학문에서는 틀린 사실을 제시문으로 써도, 이건 국어영역이니까 입닫아라. 이게 말이 됩니까? 사실이 아닌 글로 평가를 해도 되냐구요. 포아송비는 ♡♡♡다. 라고 써져있고 그렇게 문제를 풀었더니 어머나 사실은 포아송비가 ☆☆☆이였네요. 참 좋은 시험입니다. 60만 수험생을 대상으로 하기엔 딱이네요. 문학파트 맞죠이거? 그것도 SF공상과학으로요

그건 그냥 평가원이 인정하기 싫으니까 갖다 붙인거죠.

아이러니하게도 언어영역 이의신청이 처음 받아들여진건 지문 외 해석의

논란때문이었습니다. 지문내에서만 따지자면 말도 안되는 이의제기인데요

다음 지시문에 따르면~이라는 단서가 국어시험에는 언제나 있습니다

전된다구생각합니다 수학에서 허수 i가 존재하지않지만 있다구상정하는거처럼 국어 시험도중에 잘못된 사실을 가정하구 푸는게 큰잘못일까요?

허수를 정의하는 것은 수학적 진리입니다. 제곱해서 -1이 되는 수를 i로 정의한 것이지요. 하지만 지금 제가 말씀드리는 것은 국어 지문에서 '허수단위 i를 제곱하면 -2가 나온다.' 라고 나왔을 때의 얘기입니다. 실제론 -1인데 지문에서 -2랍니다. 이게 과연 옳냐 이거예요. 사실과 맞지 않는 지문이 과연 옳은가, 그것을 그저 배경지식을 단편적으로 이용한 것일 뿐인가. 이겁니다. 당연히 사실과 다른 내용은 절대 나와서는 안 됩니다. 그러라고 들어가는게 전공 교수구요, 이것은 60만 수험생이 보는 전국단위의 시험입니다. 국어영역이든 탐구영역이든 모든 학문의 부분집합입니다. 이것이 구멍나는 것은 전체집합에 구멍나는 것과 같습니다. 절대 사실과 배치되어서는 안 됩니다. (교육과정 내의 범위 안에서요)

흠ᆢᆢᆢ올라오는 글에 오류가 아닐수도 있다고 하네요 ㅎ

물론 국어 시험지 자체만을 보면 오류가 없지만, 그 내용이 현실과 맞지 않는다면 분명 문제지요. 그리고 "올라오는 글에 오류가 아닐수도 있다고" 하셨는데, 보신 글이 진인사대천명 님이 올리셨던 글이라면, 다시 꼼꼼히 읽어보세요. 그분은 오류가 있다 해도 그걸 지적하는건 너무 과하며, 문제풀이에 전혀 지장이 없다는 말을 하고 계십니다.

평가원이 변인을 통제해서 공식을 용인 가능한 범위 내에서 문제 출제를 위해 "간소화" 한거랑 생략은 다른 맥락아닌가요

그리고 말투 너무 공격적이시네 ㅋㅋ 싸움걸기 딱좋은듯

그쵸

이번에 물리2 9번 문제처럼 아예 문제가 안 풀려야 오류인게 아닙니다. 과학적 정의를 제대로 반영하지 못한 문제도 분명 오류이고, 고쳐져야할 부분이라고 봅니다.

예리하셔라..ㄷㄷ

개인적으로 9평국어 난이도 원탑이라고 생각했는데, 오류가 있었군요...
예리하시네요.

이원준님 같은 분들이 이렇게 오류를 발견하시고 그걸 공개하면 평가원도 더 정확한 문제를 출제하도록 노력하겠죠!!
물론 9평 당일에는 내재적으로 풀면 되는 것이고 이렇게 사후에 검증하는 과정도 필요한 것 같아요

제가 봤을때
한국교육과정평가원이 내는 수능/평가원 문제는
지문에 근거하여 문제를 푸는 '국어'이기 때문에
문제가 오류가 아니라면
지문의 오류는 상관없다고 생각합니다.

지문에 근거하여 문제에 오류가 없다면 아무 이상 없다면
'국어'로써 아무 이상이 없는것 아닌가요?

평가원에서 지문을 만들면서 사실을 왜곡하는 중대한 실수를 범했다는 것은 평가원의 국어적 능력에 문제가 있다는 의미입니다. 그래서 지적하는 것이구요.

평가원은 글자 한글자도 틀려서는 안되니 한글자도 아니고 내용 자체를 틀린게 엄청난 잘못이긴합니다. 뭐 매년 오류 없게 하겠다 하고 말뿐이니.... 누군가 계속해서 지적을 해줘야 수정하려는 시도라도 하겠죠. 지문 오류가 학생들의 국어 능력을 테스트 하는데는 문제가 없겠지만, 한치의 오류도 없어야 한다는 것은 옳은 말입니다. 문제 중심으로 생각을 하다보니 가볍게 말을 했습니다.

그런데 궁금한데요 만약 비율속의 비율로 물어봤다면 "학생들에게 너무 수식적으로 요구했다 " 라는 비판이제기될까봐 차이로 바꾸어냈을 가능성은 없는건가요? 뭐 사실관계는 어쨌거나 맞추는게 평가원의 지침으로 알고있습니다. 그래도 혹시궁금해서 위의 점에서 사실관계를 피해도되는건가요? 그런상황이 있나요?

쿠르즈케작트!

in a nutshell 알아보시는분은 처음이네요 ㅋㅋ

과거 채권 관련 비문학 지문에 대해서도 실제와 차이가 있다고 전문가들이 의의를 제기했는데 기각됐었죠. 언어영역/국어영역은 배경지식을 활용한 사실관계 파악이 아니라 지문 이해에 대한 평가가 목표다 보니.

그건 그렇다 치고 만약 실제 정의로 나왔으면 문제가 어떻게 나왔을까 하는 생각도..

이거 ㅇㅈㅇㅈ

그러고 보니 저문제 틀렸었다 ..
항상 대단함을 느낍니다 문이과 융합인재 이원준 선생님 ㄷㄷㄷㄷㄷ

와 저거 틀려서 98이엇엇는데ㅠㅠ 갓 원준!

모두 1등급인 멋진 성적표네요. 후회 없는 1년을 보내셨군요. 축하드립니다.

오류가뚜왕뚜왕뚜왕뚜왕

안그래도 어려운 9평 난이도를 생각해 조금 쉽게 풀도록 살짝 조정한거 아닐까요? 아니면 원래대로하면 문제만들기도 힘들어서 그런거 아닐까요 물론 잘했다는건 아닙니다 그냥 제추측일뿐이죠

평가원바보

이거오류라고 볼수없음 옛날에도 지문내용이 팩트와 다르다고 항의했는데 꺼지라함 채권인가 이자지문

ㅋㅋㅋㅋ

ㅋㅋㅋㅋㅋ이런게 왜 베댓이 아니지

와 ㄹㅇ 이거만 아니었으면 40분컷하고 자진모리장단으로 마킹한다음에 30분간 딥슬립하는각이었는데; - 9평 3등급

음 근데 솔직히 제가 독특한거인듯 .. ㅋㅋㅋ 다른 사람들은 별 생각없이 풀 수 있는 것 같아요 오류까지인지는 잘 모르겠네요 ..

근데 저렇게 나왔으면 더 골치아팠을거 같음

현강듣는데 수업시간에 설명들을 각이다

여러분 ^^ 이 문제는 제가 오류를 지적한 지문이에요 ^^

ㅋㅋㅋ 저도 현강생이었는데 오류 있을 때, 꼭 수업 시작할 때 피피티로 설명해주셨죠ㅎㅎ 원준쌤 존경합니닿ㅎㅎ

저거 지금발견해서 우짜라는건데 일찍도 발견하네

어쩌라는거긴요.. 사실관계를 밝히는 거죠.

와 오랜만에 수능 문제보니까 울렁거림 ㅠㅠ

어떤 이유든 간에 잘못된 팩트 자체가 문제 혹은 지문에 나온 것은 오류라고 개인적으

로 생각하네요. 이런 의문을 제기하는 것이 앞으로 수능국어를 준비하는 학생들에게 큰

힘이 되리라 생각합니다. 그리고 이것이 평가원에서 좀 더 철저한 오류검증 시스템을 마

련하는 계기가 된다면 평가원 입장에서도 좀 더 신뢰받는 기관이 되니 일석이조(??)겠

네요 ㅋㅋㅋ 응원합니다!

ㅇㄱㄹㅇ

국어 강사니까 국어 지문과 강의에만 집중해라 - > 넌 학생이니깐 학생답게 공부나하고

똑바로 행동해 로 바꾼다면 체감되시죠? 얼마나 가치없는 문장인지. 많은 이유를 들어

답변 드리고 싶지만, 비판밖에 되지 않을 것 같아 쓰진 않겠습니다. 다만, A에 대한 불만

을 가지고 B에 대하여 무작정 비난하시는 게 옳아 보이지는 않는다는 말씀 해 드리고 싶

네요.

이번 이의제기는 정말 솔직히 과학적 지식이고 국어 문제 푸는데에 아무런 지장이 없는데 왜 굳이 하셨을까 하는 거였구요.
차라리 이의제기나 소송에 너무 과하게 열중하시지 마시고 컨텐츠 연구를 좀 더 집중하시는게 어떠겠느냐는 겁니다.
이런 오류도 있구나 라고 생각할 수도 있지만 시험장에서 수험생이 저런 오류까지 생각하면서 문제 풀지는 않죠.
배경지식과 어긋나서 틀렸다는건 이해할 수 없구요. 국어 지문은 지문안에서 모든 걸 해결하는데 왜 저런 깊은 과학 지식까지 언급하시는건지 의아한거에요.

제 첫 문장에 '만'은 빼서 생각해주시면 감사하겠습니다. 잘못썼네요

아마 이번에 자체적으로 문제 만드실때 이전 기출들 참조하시면서 발견하신거같네요

음.. 실제 포아송 비의 정의를 알려주고 물어보기엔 다소 부적합하다고 출제자들이 판단해서 그냥 자의적으로 정의한 (보다 간단하게, 고등학생이 사고할 수 있는 범위내의) 포아송 비를 준 게 아닐까요?

그리고 저 내용이 실제로 팩트인지, 아니면 그냥 출제자들이 만들어낸 가상의 상황인지 알아보는 게 확실할 거 같아요 .

저 문제 풀면서 개념적으로 뭔가 좀 이상한 거 같은데 라고 느꼈는데
실제와의 괴리가 있던 정의였군요..

ㄷㄷ 센츄!

저건 영어지문이 아니라 과학지문임

이건 L이 모두 같기 때문에(원기둥으로 치면 지름=높이) 나오는 결과 아닐까요?
사진의 식 증명해보려 했는데 그건 능력 밖이고..
그거 제외하곤 특별한 가정이 없는데 원래 포아송비 식에서 L과 H만 쏙 빠진 결과가 나온다는게 이해가 안되넹;;
직각 원기둥에 대해서도 성립하는 이유를 알고싶네요

생각해보니 내가 헛소리 했구나 멍청한

게다가 어떠한 물리량을 구하는 방법은 여러 가지이고, 지문, 발문 등을 통해 새로운 방법론을 제시할 수도 있습니다.

<보기>에서 일부 발췌하면
이때 지름의 변화량의 절댓값을 높이의 변화량의 절댓값으로 나누어 포아송 비를 구하였더니,
=> 포아송 비의 정의를 설명한 것이 아니라, '이 문제에서 구한 방법'을 설명한 것입니다. 어떠한 물리량을 구하기 위해서, 여러 가지 방법이 있을 수 있으며, 문제에서 새로운 방법론을 제시할 수도 있습니다.

일반적으로 알려진 철재와 콘크리트의 포아송 비와 동일하게 나왔다.
=> 만약에 (한 가지 방법 밖에 없어) 정의대로 구했다면 포아송 비는 물질의 고유 특성으로 (일반적으로 알려진 값과) 같아야 되니 저런 말을 쓰지 않겠지요...

문제에서 원기둥 묻지 않았엇나영..?

이게 그래도 의미가 있는게. 예전 15년 3월 국어 경제지문도 비슷한 이유로 전체정답처리되지않았나요?

관련 전공자입니다

얼마전 9월 모평 이 문제 풀때 이상하다고 생각했는데

그래도 전공을 제가 다 까먹은건 아니었네요 다행이에요...

그래서 첨에는 걍 아는 공식에 n 2n이런식으로 대입했는데

이상하다고 생각한 기억이...

A와 B의 높이와 지름이 모두같기 때문에 h/l을 곱할 필요가 없는것이지요
굳이 평가원에서는 사실을 왜곡한것이 아니라 수험생의 편의를 늘려준것같네요 다른 변인을 통제함으로여

감히 평가원이 학문을 바꾸려 하네요

ㅇㄱㄹㅇ

이분 말이 맞는것 같네요

지문 자체에서 문제 해결을 해야 하는것 아닌가... 이걸 오류라 볼수는 없을것같은데요.

지문속 정보에 오류는 있었지만
문제에는 오류가 없습니다

ㅋ http://orbi.kr/00010493309

ㅋㅋㅋㅋ..

글 내용은 확실히 어떤 문제를 지적하는 건지 잘 알겠는데, 제목에 떡하니 '출제 오류 발견' 이렇게 써놓으니까 댓글에도 핀트를 잘못잡는 논쟁이 나오는 거 같네요. 아무래도 제목이 자극적이어야 사람들이 많이 읽게 되니 그런 것 같습니다만... 좀 보기 불편하네요

좀 문제 좀 오류없이 잘 내고 정시비중 좀 쳐늘리지 하는짓거리 개답답함

포아송비 지문 풀때에는 다맞앗는데 저걸 어떻게 풀었을까.... 수능은 망 ㅜㅜ

메가스터디 인강 강사분 맞으신가용?

앞으로보실때 내용적오류라고말씀하시는게어떨까용..
너무공격적인댓글들도많고 논란거리되는부분들도많아지는것같아여